Pengaruh Penerapan Inkuiri Pictorial Riddle Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas 11 SMA

merdiansyah kharismawan; dra. yulia rahmadhar, m.pd;

Riddle Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas 11 SMA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2025.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 34 peserta didik kelas XI di salah satu SMA di Depok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian berdasarkan indikator berpikir kreatif, yaitu: lancar, luwes, orisinal, elaboratif, dan evaluatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kreatif setelah diterapkannya model pembelajaran. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi sebesar < 0,001 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Selain itu, peningkatan indikator tertinggi terdapat pada aspek elaboratif dan lancar. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri pictorial riddle dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran fisika.