Analisis Penggunaan Learning Management System (LMS) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA

siti sholikatin; dr. rizkia suciati, m.pd;

Syakila Putri Radilla : 2101125015. “Analisis Penggunaan Learning Management System (LMS) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2025.
Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam penerapan model pembelajaran digital yang memungkinkan akses materi secara fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil hasil belajar siswa SMA N 5 Bekasi pada materi Plantae yang memanfaatkan Learning Management System (LMS). Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LMS berbasis CBT belum secara optimal meningkatkan hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai hanya mencapai 59,80, di bawah standar ketuntasan. Durasi penggunaan LMS tidak selalu berkorelasi positif terhadap capaian akademik, yang mengindikasikan bahwa stimulus pembelajaran melalui CBT belum efektif sepenuhnya. Namun demikian, terdapat korelasi positif antara literasi digital siswa dan hasil belajar mereka. Kendala utama meliputi pemanfaatan fitur interaktif yang belum optimal oleh guru, keterbatasan akses internet, serta tampilan antarmuka LMS yang kurang menarik. Meski demikian, LMS memberikan keuntungan berupa kemudahan akses materi, kepraktisan pengumpulan tugas, serta peningkatan kemandirian belajar siswa.