Efektivitas Penggunaan Aplikasi FunEasyLearn dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang pada Siswa Kelas XI ( Penelitian Eksperimen di Sebuah SMA di DKI Jakarta )

neelam hafizah; dr. rita agustina karnawati, m.pd;

Zahra Cahyani : 2101065033 “Efektivitas Penggunaan Aplikasi FunEasyLearn
dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang pada Siswa Kelas XI
( Penelitian Eksperimen di Sebuah SMA di DKI Jakarta )” Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UHAMKA. 2025
Penelitian ini berjudul Efektivitas Penggunaan Aplikasi FunEasyLearn dalam
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang pada Siswa Kelas XI
(Penelitian Eksperimen di Sebuah SMA di DKI Jakarta). Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Jepang
yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran modern dan
masih dominannya metode pembelajaran konvensional. Aplikasi FunEasyLearn
dipilih sebagai media pembelajaran karena menawarkan pendekatan interaktif
dalam memperkaya kosakata dan melatih keterampilan berbicara.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model eksperimen
menggunakan desain pretest-posttest control group, yang melibatkan dua kelas,
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian berjumlah 75 siswa
kelas XI di salah satu SMA di Jakarta Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui
tes berbicara sebelum dan sesudah perlakuan (treatment), dan hasilnya dianalisis
menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil
analisis, diperoleh rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan nilai pretest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai
Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, berarti terdapat pengaruh signifikan dalam
penggunaan aplikasi FunEasyLearn terhadap peningkatan kemampuan berbicara
bahasa Jepang siswa kelas XI.