Efektivitas Penggunaan Media Quizizz dalam Evaluasi Pembelajaran Teks Laporan Hasil Observasi (LHO) Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Almadani Gunungsari, Citeureup

devi rahmawati; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd.;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan dan minat siswa
kelas VIII SMP Muhammadiyah Almadani Gunungsari, Citeureup dalam menulis
teks Laporan Hasil Observasi (LHO) sesuai struktur dan kaidah yang benar.
Observasi awal menunjukkan kesulitan siswa dalam memahami struktur,
penggunaan ejaan, serta pengembangan isi tulisan, ditambah kurangnya motivasi
dan variasi dalam media pembelajaran. Keterampilan menulis khususnya pada teks
LHO merupakan kompetensi penting yang harus dikuasai. Penelitian ini bertujuan
menganalisis kontribusi dan efektivitas penggunaan Quizizz dalam meningkatkan
kemampuan menulis teks LHO siswa kelas VIII. Quizizz dipilih sebagai media
pembelajaran interaktif karena fitur-fiturnya yang fleksibel, mudah diakses, dan
memungkinkan pemantauan hasil belajar secara langsung. Metode yang digunakan
adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi-experimental)
menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian terdiri
dari 30 siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Almadani Gunungsari, Citeureup.
Pengumpulan data dilakukan melalui mind mapping berupa pre-test dan
menggunakan jawaban singkat menggunakan Quizizz berupa post-test. Hasil
deskriptif menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kemampuan menulis teks LHO
setelah penggunaan Quizizz. Namun, uji statistik Paired Samples T-Test
menunjukkan bahwa peningkatan ini tidak signifikan secara statistik (sig. 2-tailed
= 0,751 > 0,05). Rata-rata N-Gain sebesar -0,0168 menempatkan efektivitas Quizizz
dalam kategori rendah, menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz belum efektif
secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis LHO secara
keseluruhan. Faktor-faktor seperti durasi perlakuan yang singkat, ukuran sampel
yang kecil, variasi kemampuan awal siswa, fokus Quizizz pada aspek kognitif, serta
kendala eksternal seperti akses teknologi dan dukungan lingkungan, diidentifikasi
sebagai penyebab kurangnya signifikansi hasil. Meskipun demikian, Quizizz tetap
mendukung pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.