Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Kemampuan Menulis Deskriptif Siswa Kelas Tinggi di SDN Meruya Selatan 01 Pagi Jakarta Barat

amillia rahmawati; dra. rahmiati, m.psi.;

Rizka Rachmad Santoso : 1201045484. “Hubungan Penggunaan Media Sosial
dengan Kemampuan Menulis Deskriptif Siswa Kelas Tinggi di SDN Meruya Selatan 01
Pagi Jakarta Barat.” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan penggunaan
media sosial dengan kemampuan menulis deskriptif siswa kelas tinggi di SDN Meruya
Selatan 01 Pagi Jakarta Barat, Tahun Ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode korelasi.
Populasi penelitian ini berjumlah 80 siswa yang akan diteliti. Sampel penelitian
terdiri dari 20 siswa kelas IV dan 20 orang siswa kelas V. Teknik Sampling yang
digunakan adalah sampel Propoportionate Stratifed Random Sampling. Instrumen
penilaian penggunaan media sosial menggunakan skala likert dengan empat
kemungkinan jawaban sedangkan kemampuan menulis deskriptif menggunakan soal
uraian. Uji validitas angket menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan uji
reliabelitas menggunakan Alpha Cronbach.
Uji hipotesis menggunakan Uji-t diperoleh dengan taraf signifikan 0,05 thitung
sebesar = 11,160 dan ttabel = 2,021. Dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima maka
hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan penggunaan media sosial
dengan kemampuan menulis deskriptif siswa kelas tinggi di SDN Meruya Selatan 01
Jakarta Barat.
Manfaat dari penelitian ini adalah dapat menjelaskan bahwa terdapat hubungan
penggunaan media sosial dengan kemampuan menulis deskriptif sehingga peneliti,
kepala sekolah, guru dan orangtua dapat membatasi kegiatan anaknya dalam
penggunaan media sosial.
Kata Kunci: Media Sosial, Kemampuan Menulis Deskriptif