Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perubahan Energi Berbantuan Media Konkret Kelas IV SDN Ciracas 01

didi supardi; dr. kasriman, m.pd.;

Sika Khairani: 2001025242. “Pengaruh Model Contextual Teaching And
Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perubahan Energi
Berbantuan Media Konkret Kelas IV SDN Ciracas 01”. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mencari jawaban terhadap pertanyaan yang ada
pada rumusan masalah. Siswa kelas IV SDN Ciracas 01 akan mempelajari
perubahan energi dengan menggunakan media nyata, dan analisis ini ditujukan
untuk mencari tahu apakah pendekatan belajar mengajar kontekstual berdampak
pada hasil belajar mereka pada bidang tersebut. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan design penelitian
One Group Pretest-Posttest Design.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 35 soal
pilihan ganda dengan 20 soal valid dan 15 soal tidak valid. Sedangkan pada uji
reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh Cronbach’s Alpha lebih besar
dari nilai acuan (0,8686181 > 0,70), maka data tersebut memiliki instrumen yang
reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Kolmogorov Smirnov diperoleh sig > 0.05 (0.200 > 0.05), maka
dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Sedangkan uji
homogenitas dengan menggunakan uji Kolmogorof Smirnov diperoleh sig > 0.05
atau 0.545 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut
memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen.
Pada uji hipotesis menggunakan uji- t diperoleh thitung = 4.329 > ttabel = 2.005. maka
dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar siswa materi perubahan
energi berbantuan media konkret kelas IV SDN Ciracas 01.
Kata kunci: Model Contextual Teaching And Learning, Hasil Belajar IPA, Media
Konkret.