Peran Orang Tua terhadap Pemberian Motivasi Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar Negeri Sewilayah Kelurahan Tomang Jakarta Barat

titik watersih; khavisa pranata, m.pd.;

Shaquela Hakeem: 1901025193. “Peran Orang Tua terhadap Pemberian Motivasi
Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar Negeri Sewilayah Kelurahan Tomang
Jakarta Barat” Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
HAMKA. 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan orang tua
terhadap siswa lamban belajar pada sekolah dasar negeri sewilayah Tomang di
Jakarta Barat pada Tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan penelitian
kualitatif untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek
penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, ataupun cara deskripsi
dalam bentuk kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah. Sampel
diteliti dengan pengambilan sampel anak lamban sebanyak empat (4) orang beserta
dengan guru dan orang tua murid tersebut selama bulan Agustus-September 2023
dilakukan pada tiga (3) sekolah dasar sewilayah Tomang Jakarta Barat yaitu SDN
Tomang 08, SDN Tomang 11, dan SDN Tomang 03. Dari hasil pengujian kualitatif
yang diteliti menyatakan bahwa peran orang tua dan guru dalam siswa lamban
belajar sangat berkaitan. Karena pembelajaran yang diutuhkan siswa harus
seimbang baik saat dengan guru di sekolah maupun orang tua di rumah. Hal ini
karena masa pertumbuhan siswa akan dibina dan diselaraskan baik dalam
pembelajaran logika, pelajaran, dan kegemaran pada bidang ekstrakulikuler.
Hubungan orang tua dan juga guru harus menjaga komunikasi yang baik agar
tercipta keseimbangan pembelajaran yang sudah diberikan satu sama lain sehingga
siswa dapat berkembang seiring berjalannya waktu. Dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan mengetahui peranan orang tua maupun guru pada
siswa lambar belajar.
Kata Kunci : Motivasi, Siswa Lamban Belajar, Peranan Orang Tua