Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Dengan Bantuan Media Mesin Hitung Pembagian Tehadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Susukan 04 Pagi

siti rohilah; drs. khairil iba, m.pd.;

Seprida Tuvani: 2001025043. “Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Dengan Bantuan Media Mesin Hitung Pembagian Tehadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Susukan 04 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh dalam penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan Bantuan Media Mesin Hitung Pembagian yang signifikan Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen. Variabel bebas: Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME). Variabel terikat: hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan desain penelitian post-test only nonequivalent control group. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh (sampel populasi) sebanyak 63 peserta didik, 31 peserta didik dari kelas IVA sebagai kelas Kontrol dan 32 peserta didik dari kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berbentuk tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan Uji t-test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik kelas IVB yang diajarkan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan bantuan media mesin hitung pembagian memiliki rata-rata posttest 84,56. Sedangkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IVA yang diajarkan dengan menggunakan model konvesional memiliki rata-rata posttest 74,64. Pada pengujian Uji t-test diperoleh nilai thitung> ttabel(0,05) (4,5296> 2,000) dan thitung> ttabel(0,01) (4,5296> 2,659) maka 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dengan bantuan media mesin hitung pembagian terhadap hasil belajar matematika kelas IV Sekolah Dasar.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME), Hasil Belajar Matematika