Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI-IPS SMA Kharismawita Jakarta Tahun Ajaran 2022/2023

afrian herlambang; mushoddik, m.pd.;

Auly Rizkiah: 1901095027. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI-IPS SMA Kharismawita Jakarta Tahun Ajaran 2022/2023”. Skripsi. Jakarta:Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi disekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol.
Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil perhitungan hipotesis akhir (uji t) menggunakan aplikasi SPSS versi 23 kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 82.59 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 65.20 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai thitung > ttabel yaitu 8.358 > 1,676, bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat diartikan, terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar Geografi siswa kelas XI-IPS di SMA Kharismawita Jakarta.
Kata Kunci : Model Pembelajaran, Think Pair Share, Hasil Belajar, Geo