Penerapan Metode Drill Berbasis Media Patung( Papan Berhitung) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN Susukan 05 Pagi

veronika nita novia utami; nurafni, m.pd.;

Salvira Tasya : 1901025192. “Penerapan Metode Drill Berbasis Media Patung( Papan Berhitung) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN Susukan 05 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode Drill Berbasis Media Patung ( Papan Berhitung ) terhadap hasil belajar pada siswa kelas IV SDN Susukan 05 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Metodepenelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Post- Test dan Pre- Test dengan jumlah murid 62 siswa, yang terdiri dari 31 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 31 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol.Sampel yang digunakan adalah Uji Independent Sample T Test.
Pada uji hipotesis digunakan uji independent Sample T Test diperoleh thitung dengan ttabel. Dalam uji independent t-test diketahui thitung adalah sebesar 4.176 > ttabel 0,158 maka berdasarkan dasar pengambilan keputusan melalui perbandingan nilai thitung dengan ttabel dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara kelompok kelas kontrol dengan kelompok kelas eksperimen maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat penerapan metode drill terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Susukan 05 Pagi.
Kata Kunci : Metode Drill, Hasil belajar