Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) Dengan Berbantuan Media Geoboard Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Bangun Datar Kelas IV SDN Susukan 03 Pagi

raisya hakim; drs. khairil iba, m.pd.;

Ratna Adellia. NIM 2001025055. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Teams Games Tournament ( TGT ) Dengan Berbantuan Media Geoboard Terhadap
Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Bangun Datar Kelas IV SDN Susukan
03 Pagi. Skripsi: Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka,
Jakarta 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar
matematika dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) berbantuan media “Geoboard” pada siswa kelas IV SDN Susukan 03 Pagi.
Dalam penelitian ini metode yang digunakan Quasi Eksperimen Design populasi
dalam penelitian ini berjumlah 61 siswa. Teknik yang digunakan adalah sampling
jenuh. Sampel penelitian terdiri dari 31 siswa kelas eksperimen ( IV-B ) dan 30
siswa kelas kontrol ( IV-A ). Instrument penelitian diuji cobakan di SDN Rambutan
03 Pagi yang berjumlah 29 siswa. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point
biserial. Dari hasil uji coba diperoleh 22 soal valid dari 30 soal pilihan ganda. Pada
uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 dan diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,767 >
𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,367 sehingga instrument dinyatakan reliabel. Uji persyaratan analisis
yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil pengujian normalitas
menggunakan uji Liliefors diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,156 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,159 untuk
kelas eksperimen dan 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,139 < 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,161 untuk kelas kontrol, maka
dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil
perhitungan homogenitas dengan uji Fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,145 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =
0,185 maka dapat disimpulkan bahwa populasi kedua data tersebut mempunyai
varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
3,93 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,001 pada taraf signifikan 0,05 maka 𝐻1diterima, sehingga dapat
di simpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap rata-rata hasil
belajar matematika antara kelas eksperimen yang menggunakan model Teams
Games Tournament (TGT) dan kelas kontrol yang menggunakan model
konvensional.
Kata kunci : Model TGT, Geoboard, Hasil Belajar Matematika