Penerapan Media Berbasis Word Wall Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas II SDN Ciracas 06 Pagi

susi handayani; dr. safrul, m.pd.;

Rachmi Rahmalia: 2001025229 “Penerapan Media Berbasis Word Wall Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas II SDN Ciracas 06 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan media pembelajaran berbasis Word Wall pada materi penjumlahan dan pengurangan terhadap pemahaman matematika siswa kelas II di SDN Ciracas 06 Pagi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peranan matematika dalam kehidupan sehari-hari serta rendahnya pemahaman matematika siswa di SDN Ciracas 06 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Word Wall dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi penjumlahan dan pengurangan. Media ini mempermudah penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta membantu siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, Word Wall juga memberikan variasi dalam metode pembelajaran sehingga membuat siswa lebih tertarik dan tidak merasa bosan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan media Word Wall efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa kelas II di SDN Ciracas 06 Pagi.
Kata Kunci : Word Wall, Pemahaman Matematika, Penjumlahan, Pengurangan, SDN Ciracas 06 Pagi.