Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Ciracas 05 Jakarta Timur

drs. yamin, m.pd.;

Putri Aprillianti, “Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Ciracas 05 Jakarta Timur”. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2024.
Pembelajaran yang baik dilihat dari bagaimana suasana kelas serta interaksi antara guru dan siswa. Penggunaan media pembelajaran yang konvensional dan tidak bervariasi menyebabkan siswa tidak bersemangat dan akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini yaitu metode kuasi eksperimen (Quasi Experimental) dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa SDN Ciracas 05 Jakarta Timur tahun ajaran 2023/2024 yaitu 30 siswa VB kelas eksperimen dan 30 siswa VC kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan wordwall dengan nilai signifikansi data Uji homogenitas hasil tes, diperoleh nilai signifikansi data hasil homogenitas pretest sebesar 1,789>0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa pretest kelas eksperimen dan kontrol memiliki variansi yang homogen. Sedangkan untuk hasil uji homogenitas posttest kelas eksperimen dan kontrol sebesar 1,019<0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil posttest mempunyai varians yang tidak homogen. Pada uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai pretest sig. (2- tailed) sebesar 0,013<0,05 dan posttest sig. (2-tailed) sebesar 2,017>0,05. Dengan hasil pengujian ini yaitu H0 ditolak dan H1 diterima, dapat disimpulkan bahwa adanya pengarh hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran wordwall.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Norma dalam Kehidupan, Wordwall.