Analisis Karakter Siswa Kelas II Melalui Nilai- Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PPKn di SDN Susukan 03 Pagi

anisah peranita; dr. sigid edy purwanto, m.pd.;

Nadiya Tri Andini: 2001025051. “Analisis Karakter Siswa Kelas II Melalui Nilai-
Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PPKn di SDN Susukan 03 Pagi”. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2024. Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis karakter siswa kelas II melalui penerapan nilainilai
Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKn) di SDN Susukan 03 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,
kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II
yang terlibat dalam proses pembelajaran PPKn. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PPKn berperan
signifikan dalam membentuk karakter siswa, khususnya dalam aspek disiplin,
mandiri, dan tanggung jawab. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan nilai-nilai
Pancasila seperti kejujuran, toleransi, dan kerja keras membantu siswa memahami
dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini juga
menemukan bahwa keberhasilan pembentukan karakter siswa dipengaruhi oleh
dukungan dan kerjasama antara guru, orang tua, dan lingkungan sekolah. Temuan
ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan teori pendidikan
karakter dan praktik pendidikan di sekolah dasar. Dengan demikian, penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar dapat dianggap
sebagai strategi efektif dalam membentuk karakter siswa, dan penelitian ini
memberikan landasan bagi perbaikan dan pengembangan kebijakan pendidikan
karakter di masa mendatang.