Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Terhadap Pemahaman Materi Pembagian Bersusun Pada Matematika Siswa Kelas IV SDN Papanggo 01 Pagi

ririn pratami putri; dr. safrul, m,pd.;

Muhammad Haryadi: 2001025330 “Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Terhadap Pemahaman Materi Pembagian Bersusun Pada Matematika Siswa Kelas IV SDN Papanggo 01 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pemahaman materi pembagian bersusun pada matematika dengan menggunakan model pembelajaran game based-learning pada siswa kelas IV SDN Papanggo 01 pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A dan IV B yang masing masing berjumlah 32 siswa.
Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 15 soal tidak valid. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung= 0,935368719 > rtabel= 0,381, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk dengan perankat lunak spss diperoleh Posttest eksperimen 0,154 > 0,05, sedangkan posttest kontrol 0,391 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Levena dengan perangkat lunak spss diproleh nilai Signifikansi (Sig.) Based on Mean adalah 0,116 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data bersifat homogen.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t dengan dihitung menggunakan perankat spss yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,046 dengan α = 0,05 dengan demikian 0,046 < 0,05 maka Ho menunjukan penolakan dan Ha menunjukan penerimaan yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Game-Based Learning pada pemahaman materi pembagian bersusun pada matematika siswa kelas IV SDN Papanggo 01 Pagi.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Game-Based Learning, Matematika, Pemahaman, Pembagian Bersusun