Pengaruh Model Pembelajaran Inside - Outside Circle Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di SDN Ciracas 15 Pagi

yuliana eka novitasari; drs. kusmajid abdullah, m.pd;

Muhammad Alif Ramadhan: 2001025023. “Pengaruh Model Pembelajaran Inside - Outside Circle terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV di SDN Ciracas 15 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh minat belajar IPAS
dengan menggunakan model pembelajaran Inside-Outside Circle (IOC) pada
peserta didik kelas IV SDN Ciracas 15 Pagi pada semester II tahun ajaran
2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi
eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design.
Adapun Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pada
uji validitas dengan menggunakan rumus korelasi poin biserial sebanyak 15
kuisioner dengan 13 soal valid dan 2 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas
menggunakan rumus alpha cronbach’s memperoleh hasil dari reliabilitas r11 =
0,664 dan dari hasil tersebut jika r11 > 0,60 maka data tersebut memiliki
instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan menggunakan uji Kolmoglof-sminrov diperoleh nilai
signifikansi kelas eksperimen angket awal sebesar 0,200 lebih besar dari
signifikansi a = 0,05, nilai signifikansi kelas eksperimen angket akhir sebesar
0,200 lebih besar dari signifikansi a = 0,05, nilai signifikansi kelas kontrol
angket awal sebesar 0,200 lebih besar dari signifikansi a = 0,05 dan nilai
signifikansi kelas kontrol angket akhir sebesar 0,161 lebih besar dari
signifikansi a = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Levene diperoleh nilai
signifikansi angket awal 0,847 lebih besar dari signifikansi a = 0,05 dan nilai
signifikansi angket akhir 0,960 lebih besar dari signifikansi a = 0,05, maka
dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi homogen.Berdasarkan penelitian
yang telah dilakukan dapat dapat disimpulkan hasil uji hipotesis uji – t nilai
sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka hipotesis yang telah dirumuskan
bahwa H0 ditolak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik dalam menggunakan
model pembelajaran Inside-Outside Circle terhadap minat belajar pada
pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri Ciracas 15.
Kata Kunci : Minat Belajar, Model Pembelajaran Inside-Outside Circle (IOC),
Pembelajaran IPA