Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar

wirdatul qamariah; dr. tri wintolo apoko, m.pd.;

Malica Balqist: 2001025256. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap
Peningkatan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di
Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka, Jakarta. 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan minat belajar siswa kelas IV dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Cijantung 03 melalui model pembelajaran
Discovery Learning. Medote penelitian yang digunakan adalah quasi experimental
atau yang sering disebut eksperimen semu. Pengambilan sampel yang dilakukan
peneliti pada penelitian teknik non probability sampling dengan pendekatan
purpose sampling dengan sampel sebanyak 60 siswa, terdiri 30 siswa kelas A
sebagai kelas kontrol dan 30 siswa untuk kelas B sebagai kelas eksperimen.
Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh kesimpulan bahwa data rata-rata minat
belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai Asymp.sign
masing-masing 0,642 dan 0,407, menunjukkan bahwa kedua data tersebut
memenuhi syarat distribusi normal. Berdasarkan hasil uji homogenitas nilai
signifikansinya adalah 0,474 yang lebih besar dari 0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa data tersebut homogen. Pada uji Independent Sample Test,
diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,047. Karena nilai signifikansi (2-
tailed) 0,047 < 0,05, bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel dan nilai signifikan
lebih kecil dari 0,05, Jika thitung> ttabel, maka ditolak, berarti diterima.
Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa, model Discovery Learning memiliki
pengaruh pada hasil minat belajar Bahasa Indonesia kelas IV SDN Cijantung 03.
Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia daripada
dengan model pembelajaran konvesional.
Kata Kunci : Model Discovery Learning, minat belajar, Bahasa Indonesia