Pengaruh Metode Team Games Tournament Terhadap Pemahaman Konsep Gaya dan Gerak Kelas IV di SDN Susukan 03 Pagi

tiara puspita; mubarak ahmad, m.pd.;

Khansa Muthi’ah Khairani: 2001025054. “Pengaruh Metode Team Games
Tournament Terhadap Pemahaman Konsep Gaya dan Gerak Kelas IV di SDN
Susukan 03 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar Pengaruh Metode Team
Games Tournament (TGT) terhadap pemahaman konsep gaya dan gerak kelas IV
di SDN Susukan 03 Pagi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimen
dengan desain Non-Equivalent Kontrol Group Desaign. Populasi dalam penelitian
ini adalah kelas IV A dan kelas IV B, dengan masing-masing kelas memiliki 30
peserta didik. Tenik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes,
dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, digunakan teknik sampling jenuh
(convience). Rumus yang digunakan dalam menguji validitas adalah rumus
Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda, hasil pengujian didapatkan
30 butir soal yang dinyatakan valid dan 10 soal dinyatakan drop. Sedangkan Teknik
uji reabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus K-R20 memperoleh rhitung
yaitu 0,903199082 > rtabel yaitu 0,388, Maka dapat disimpulkan bahwa Instrumen
soal tersebut dapat dinggap reliabel. Selanjutnya pengujian data analisis yaitu uji
normalitas dengan menggunakan Uji Kolmogorov-smirnov dengan
mengaplikasikan SPSS V. 25 diperoleh Posttest Eksperimen sebanyak 0,200 lebih
besar dari signifikan (Sig.) > 0,05, sedangkan Posttest Kontrol sebanyak 0,200 lebih
besar dari signifikan (Sig.) > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa berdistribusi
normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan Uji Levene dengan
mengaplikasikan perangkat lunak SPSS V. 25 diketahui nilai Signifikansi (Sig.)
Based on Mean adalah 0,457 lebih besar dari signifikan (Sig.) > 0,05, maka dapat
disimpulkan maka dapat disimpulkan bahwa data tersebut bersifat homogen. Pada
uji hipotesis digunakan uji-t diketahui dengan mengaplikasikan perangkat lunak
SPSS V. 25 diperoleh nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,034 lebih kecil dari < α = 0,05.
Maka dengan demikian Ho menunjukkan penolakan dan Ha menunjukkan
penerimaan yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada
pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) terhadap pemahaman konsep
gaya dan gerak kelas IV di SDN Susukan 03 Pagi.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Team Games Tournament, IPAS, Pemahaman, gaya dan gerak.