Pengembangan E-modul Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Luas Persegi dan Persegi Panjang Peserta Didik di Kelas IV SDN Dukuh 04

farhani; kowiyah, m.pd.;

Edenia Rengganis. NIM: 2001025084. Pengembangan E-modul Matematika
Berbasis Problem Based Learning pada Materi Luas Persegi dan Persegi Panjang
Peserta Didik di Kelas IV SDN Dukuh 04. Skripsi, Jakarta. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Pengembangan E-modul
matematika berbasis Problem Based Learning pada materi luas persegi dan persegi
Panjang peserta didik kelas IV SDN Dukuh 04, serta mengetahui kualitas produk
ini yang telah dihasilkan sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran
pada materi luas persegi dan persegi Panjang.
Metode penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and
Development (R&D) dan pengembangan model yang diadaptasi dari model
pengembangan ADDIE digunakan untuk mengembnagkan media E-modul
matematika berbasis problem based learning. Uji kelayakan produk didasarkan
pada hasil penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan penilaian pendidik. Emodul
ini diujicobakan kepada 30 peserta didik kelas IV SDN Dukuh 04 dan peserta
didik akan memberikan penilaian media yang dikembangkan. Tehnik pengumpulan
data yang digunakan yaitu observasi dan angket. Analisis data berupa kombinasi
deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-modul matematika berbasis problem
based learning pada materi luas persegi dan persegi Panjang yang telah
dikembangkan berdasarkan penilaian dari ahli materi didapatkan skor presentase
sebesar 92.59% dengan kategori kriteria sangat layak, penilaian dari validasi ahli
media didapatkan skor presentase sebesar 94.22% dengan kategori sangat layak,
selanjutnya hasil validasi dari ahli bahasa didapatkan skor presentase sebesar
91.33% dengan kategori sangat layak dan hasil validasi oleh pakar pendidik
didapatkan skor presentase sebesar 94.00% dengan kategori sangat layak. Hasil uji
coba kelompok kecil memperoleh skor presentase sebesar 84.81% dan uji coba
kelompok besar memperoleh skor presentase sebesar 93.93% dan menunjukkan
kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil perolehan data penelitian menunjukkan
bahwa pengembangan media E-modul matematika berbasis problem based learning
pada materi luas persegi dan persegi Panjang sangat layak digunakan sebagai
sumber belajar peserta didik kelas IV SDN Dukuh 04.
Kata Kunci: Luas Persegi dan Persegi Panjang, E-modul, Matematika, Problem
Based Learning