Tipe Bullying Verbal dan Dampaknya Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas III di SDN Klender 01 Pagi Jakarta Timur

tri puji lestari; dr. desvian bandarsyah, m.pd.;

Dhia Nisrina Rusmana: 2001025309 “Tipe Bullying Verbal dan Dampaknya Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas III di SDN Klender 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk atau tipe bullying verbal yang sering terjadi pada siswa kelas III di SDN Klender 01 Pagi Jakarta Timur dan mengetahui dampak yang terjadi pada prestasi belajar siswa kelas III di SDN Klender 01 Pagi Jakarta Timur tahun ajaran 2023/2024. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisa interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang sering terjadi pada siswa kelas III yaitu bullying verbal hal ini memberikan dampak dari korban yang mengalami bullying memiliki prestasi belajar yang standar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu tipe atau bentuk bullying verbal yang terjadi pada siswa kelas III diantaranya ialah panggilan dari teman sebayanya dengan panggilan nama orang tua, mengejek, mengolok-olok dan menertawakan. Selain itu, prestasi belajar siswa yang mengalami perilaku bullying verbal dapat dikatakan memiliki nilai yang sedang atau standar dari teman sebayanya yang lain, hal tersebut dinilai dari ranah kognitif siswa pada raport semester 2 dimana rata-rata nilai siswa mendekati nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Kata Kunci : Bullying, Toxic, Prestasi, Korban, Siswa.