Pengaruh Media Games Edukasi Wordwall Terhadap Kemampuan Mengingat Lambang dan Bunyi Sila Pancasila Pada Siswa Kelas 2 SDN Kramat Jati 24

eli anggraeni; mubarak ahmad, m.pd.;

Dewi Winner Fadlika: 2001025127. “Pengaruh Media Games Edukasi Wordwall
terhadap Kemampuan Mengingat Lambang dan Bunyi Sila Pancasila Pada Siswa Kelas 2 SDN Kramat Jati 24”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media
Games edukasi Wordwall terhadap kemampuan mengingat lambang dan bunyi sila
Pancasila pada siswa kelas 2 SDN Kramat Jati 24.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Kuantitatif Eksperimen dengan jenis
quasi eksperimen (Eksperimen semu). Desain penelitian ini yaitu Non-Equivalent Pre-Test
Post-Test Control Group yang dimana kelas kontrol maupun kelas ekseperimen sama-sama
diberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian diberikan
perlakuan kelas eksperimen berupa Media Games Edukasi Wordwall dan kelas Kontrol diberikan perlakuan pembelajaran Konvensional. Kemudian, diberikan Post-Test diakhir. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas 2 SD berjumlah 90 siswa. Sampel diambil dengan Teknik Non-Probability sampling karena mudah untuk dilakukan dan sesuai dengan tujuan penelitian. Untuk jenis sampel yang digunakan yaitu Purpossive Sampling karena sesuai dengan pertimbangan kriteria yang di rumuskan oleh peneliti. Oleh karena itu, peneliti mengambil sampel kelas 2A sebagai kelas untuk Uji Valid instrument, kemudian kelas 2C sebagai kelas eksperimen, dan kelas 2B sebagai kelas kontrol. Dimana pemilihan tersebut berdasarkan kriteria yang telah dirumuskan oleh peneliti.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi, angket, Tes Pre-Test Post-Test, dan dokumentasi. Pengujian validitas menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal Valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan Rumus KR-20 memperoleh rhitung= 0,935 > rtabel 0,361 maka data reliabel. Pada Uji Normalitas menggunakan Uji Kolmogrov-Smirnov atau uji Kolmogrov tersigignifikan liliefors diperoleh Pre-Test Eksperimen sig. 0,101 > α 0,05; Post-Test Eksperimen 0,200 > α 0,05; Pre-Test Kontrol 0,200 > α 0,05; dan Post-Test Kontrol 0,098 > α 0,05, maka data berdistribusi normal. Sedangkan uji Homogenitas menggunakan uji Levene Test For-Equality of Variance diperoleh nilai sig. Based On mean 0,077 > α 0,05 maka data dinyatakan homogen atau sama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media games edukasi Wordwall berpengaruh
terhadap kemampuan mengingat lambang dan bunyi sila Pancasila pada kelas eksperimen
dengan media Games Edukasi Wordwall mendapatkan nilai rata-rata Pre-Test 55,53 dan Post-Test 79,67. Sedangkan hasil kemampuan mengingat pada kelas Kontrol dengan media Tebak Gambar (konvensional) mendapatkan nilai rata-rata Pre-Test 50,60 dan Post-Test 63,30. Pada uji hipotesis menggunakan uji Independent T-Test diperoleh nilai sig (2-tailed) < α 0,05 atau 0,000 < α 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan media Games Edukasi Wordwall Terhadap kemampuan mengingat lambang dan bunyi sila Pancasila Pada siswa Kelas 2
SDN Kramat Jati 24.
Kata Kunci: Media pembelajaran, Wordwall, Pendidikan Pancasila, Lambang dan Bunyi
Sila Pancasila, Kemampuan Mengingat