Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jatibening IV

novika rahayumi; drs. yamin, m.pd.;

Chairunnisa Suci Andamari. NIM: 2001025247. Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jatibening IV. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus air di kelas V SDN Jatibening IV. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Dalam Penelitian ini dilakukan pada seluruh siswa kelas V yang berjumlah 60 siswa yang terdiri dari kelas VB (kelompok eksperimen) berjumlah 30 siswa dan VA (kelompok kontrol) berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest berjumlah 15 butir soal. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas, uji Homogenitas dan uji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menggunakan uji hipotesis (uji-t) diperoleh thitung = 3.628 > ttabel = 1.672 dengan Sig. (2- tailed) 0,001 < 0,5. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar IPA materi siklus air pada siswa kelas V SDN Jatibening IV”. Kemudian berdasarkan hasil uji effect size diperoleh nilai sebesar 0.93 dengan persentase 82% yang tergolong pada kriteria tinggi. Maka dari itu, dapat dikatakan bahwa pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar IPA materi siklus air pada siswa kelas V SDN Jatibening IV sebesar 82%.
Kata Kunci: Media Diorama, Hasil Belajar IPA, Siklus Air