Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Terhadap Bernalar Kritis Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar

nadia zahratunnisa; dr. gufron amirullah m. pd.;

Armydita Putri Permatasari: 2001025056. “Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Terhadap Bernalar Kritis Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2024.
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) menjadi fokus utama dalam upaya peningkatan karakter pelajar di Indonesia. Salah satu tema yang diusung dalam proyek ini adalah gaya hidup berkelanjutan, dengan topiknya adalah sampah plastik. Dalam konteks ini, penelitian bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh proyek P5 terhadap kemampuan bernalar kritis siswa kelas IV pada topik sampah plastik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif Quasi Experimental Design. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengukur bernalar kritis peserta didik melalui pre-test dan post-test. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai post-test sebesar 81,48 dan kelas kontrol diperoleh data sebesar 69,26.
Hasil uji hipotesis menunjukan nilai signifikansi 0,023 < 0,05. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelanjutan berpengaruh positif terhadap bernalar kritis peserta didik kelas IV salah satu sekolah dasar di Susukan, Jakarta Timur.
Kata Kunci: Bernalar kritis, P5, Gaya hidup berkelanjutan