Pengaruh Media Aplikasi Word Wall Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar

lutfiani solehah; dra. maryanti setyaningsih, m.si.;

Anis Alfianita: 2001025144. ”Pengaruh Media Aplikasi Word Wall Terhadap
Peningkatan Kemampuan Literasi Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media aplikasi
wordwall terhadap peningkatan kemampuan literasi pembelajaran IPA Kelas IV
yang berlokasi di SDN Pademangan Barat 03 Pagi pada semester 1 tahun ajaran
2024-2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif
dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini
yaitu seluruh Peserta didik kelas IV SDN Pademangan Barat 03 Pagi dengan sampel
penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas ekperimen dan kelas
IV D sebagai kelas kontrol dengan jumlah 64 Peserta didik. Teknik Sampel yang
digunakan adalah Sample Random Sampling. Pada uji validitas dengan
menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 20 soal pilihan ganda dengan 16
soal valid dan 6 soal drop. Sedangkan pada uji reabilitas menggunakan rumus KR-
20 memperoleh rhitung = 0,764 > rtabel = 0,70, maka data tersebut memiliki instrume
yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan
menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov diperoleh nilai signifikansi kelas
eksperimen pretest sebesar 0,055 lebih besar dari signifikansi a = 0,05, nilai
signifikansi kelas eksperimen posttest sebesar 0,200 lebih besar dari signifikansi a
= 0,05, nilai signifikansi kelas kontrol pretest sebesar 0,000 lebih besar dari
sgnifikansi a = 0,05, nilai signifikansi kelas kontrol posttest sebesar 0,009 lebih
besar dari signifikansi a = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Levene diperoleh
0,519 lebih besar dari signifikansi a = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa uji
homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada
uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh menunjukkan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 <
0,05. Dengan hasil pengujian ini maka H0 ditolak dan H1 diterima. Untuk nilai t
memperoleh – 4.791 dengan menggunakan df = 126 dan signifikan a = 0,05 maka
diperoleh nilai distribusi ttabel sebesar 1,677. Maka disimpulkan H0 ditolak dan H1
diterima dikarenakan Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dan nilai thitung > ttabel
(4,791 > 1,667). Dari hasil penelitian yang di dapat, dapat disimpulkan bahwa
Terdapat Pengaruh yang signifikan dalam Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi
Wordwall Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Pembelajaran IPA Kelas IV
Sekolah Dasar, serta Wordwall dapat menjadi alat yang efektif dalam
meningkatkan literasi IPA di sekolah dasar, dan memberikan rekomendasi untuk
integrasi lebih lanjut dari teknologi dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Media Aplikasi Wordwall, Kemampuan
Literasi, Pembelajaran IPA