Pengaruh Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Cipinang Melayu 10 Pagi

lizza faramita; dr. aslam, m.pd.;

ANINDYA RISKA PANGESTI : 2001025080. “Pengaruh Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Cipinang Melayu 10 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka berpengaruh terhadap minat literasi, pemahaman, dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV di SDN Cipinang Melayu 10 Pagi. Tujuan spesifiknya adalah untuk menilai sejauh mana Kurikulum Merdeka mampu meningkatkan minat baca dan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia, serta untuk mengetahui apakah kurikulum ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosisatif dengan pendekatan korelasional untuk mengukur hubungan antara variabel bebas (implementasi Kurikulum Merdeka) dan variabel terikat (hasil belajar Bahasa Indonesia). Penelitian ini menggunakan seluruh peserta didik kelas IV dengan populasi 59 orang yang terdiri dari 2 kelas yaitu IV A dan IV B. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh, di mana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui angket yang terdiri dari 30 butir soal mengenai implementasi Kurikulum Merdeka dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Pengujian validitas data dilakukan pada 30 Mei 2024. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang sangat kuat antara implementasi Kurikulum Merdeka dan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,842 dan p-value 0,001<0,05. Hal ini menunjukkan hubungan yang signifikan dan kuat antara variabel bebas dan variabel terikat. Dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang baik, terjadi peningkatan signifikan pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Selain itu, hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai statistik untuk koefisien variabel bebas adalah 2,00247 dengan p-value 0,001<0,05, yang berarti hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Cipinang Melayu 10 Pagi. Dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,842, implementasi Kurikulum Merdeka mampu meningkatkan minat baca dan pemahaman siswa secara signifikan.
Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Implementasi, Kurikulum Merdeka, Minat Baca.