Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Islam Nurani Kota Jakarta Pusat

nabillah ramadhan; dra. rahmiati m.psi.;

Allifya Silvi. 1801025524. “Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar
Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Islam
Nurani Kota Jakarta Pusat.” Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
cerita bergambar terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1,
penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Nurani Kota Jakarta Pusat.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Quasi Eksperimental. Populasi peneltian sebanyak 60 siswa,
teknik pengembilan sampel yang digunakan adalah Teknik sampel jenuh yang
diteliti sebanyak 60 siswa, yang terdiri 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa
kelas kontrol. Uji instrumen dengan uji validitas dan reliabilitas. Dari uji validitas
dengan korelasi Point Biserial didapat dari saol 5 butir untuk pengujian reliabilitas
didapat Rhitung > Rtabel (18,150 > 2,042), sehingga instrumen dikatakan reliabel.
Hasil pengujian normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh Thitung < Ttabel yaitu
0,133 > 0,05, dari hasil data validitas kelas eksperimen diperoleh Thitung > Ttabel
0,541 > 0,05 Selanjutnya uji hipotesis Thitung > Ttabel (2,093 > 2,042) maka dapat
disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan
membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar Islam Nurani Jakarta Pusat.
Kata Kunci : Pengaruh Penggunaan Cerita Bergambar, Keterampilan Membaca.