Agustyas Putri Barnie

nur afifah zahrah; dita prihatna wati m.pd.;

Agustyas Putri Barnie : 2001025059. “Pengaruh Model Pembelajaran Connected
terhadap Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas 3 SDN Depok Jaya 1”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya keterampilan Berbahasa Indonesia
dengan menggunakan model pembelajaran Connected pada siswa kelas 3 SDN
Depok Jaya I pada semester 2 ajaran 2023-2024. Metode penelitian yang digunakan
adalah Metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan desain penelitian Quasi
Experimental Design dengan desain Nonequivalent Kontrol Group. Populasi peneliti
berjumlah 82 siswa. Sampel yang digunakan adalah Non-probability sampling jenis
Purposive Sampling dan sampel yang digunakan peneliti yaitu 56 siswa. Pada uji
validitas dengan menggunakan Korelasi Pearson Product sebanyak 10 soal dengan 9
soal valid dan 1 drop. Sedangkan pada hasil uji reliabilitas semua variabel
mempunyai nilai Cronbach Alpha lebih besar dari 0,60, maka data tersebut memiliki
instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan menggunakan Shapiro Wilk diperoleh nilai signifikan lebih dari
0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji
homogenitas dengan menggunakan Uji Levene diperoleh nilai signifikan Based on
Maen sebesar 0,454 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut
memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis
menggunakan Uji Independent Samples T Test diperoleh nilai sig. (2-tailed) Adalah
0.006 < 0.05 Maka dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan
model pembelajaran Connected berpengaruh signifikan terhadap keterampilan
berbahasa Indonesia pada peserta didik kelas 3 SDN Depok Jaya 1.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Connected, Keterampilan Berbahasa
Indonesia