Pengaruh Penggunaan Nearpod Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis

fajriah deli gayo; windia hadi, m.pd.;

Fatimah Az Zahra: 2001105038. ”Pengaruh Penggunaan Nearpod Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis matematis”. Skripsi. Jakarta: Program Studi pendidikan matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Penggunaan Nearpod terhadap Kemampuan Berpikir Kritis matematis pada peserta didik kelas. Populasi pada penelitian ini adalah XI pada semester dua tahun ajaran 2023–2024. Menggunakan du akelas yaitu kelas XI DKV I dan kelas XI DKV 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian quasy experiment design. Pada uji validitas dengan menggunakan 5 soal essay dengan total lima soal tersebut valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha diperoleh data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Uji prasyarat yang dilakukan peneliti dengan menggunakan SPSS adalah uji normalitas melihat dari hasil perhitungan Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Levene, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal dan data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t, dilihat pada bagian equal variances assumed dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,04. Penelitian mengukur adanya pengaruh penggunaan media Nearpod terhadap kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan sig (1-tailed), dengan membagai menjadi dua nilai sig. (2-tailed), maka didapati nilai sig (1-tailed) adalah 0,02. Didapati 0,02<0,05 yang artinya bahwa terdapat pengaruh penggunaan Nearpod terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. Pada uji effect size ini dilihat pada pengukuran Cohen’s d dengan point estimate sebesar 0,50. Berdasarkan kriteria uji effect size hasil menunjukan bahwa 0,50 ≤ ES < 0,80, dapat dikatakan bahwa interpretasi dari pengujian data berada pada kategori medium (sedang).