Pengaruh Kemampuan Literasi Matematis dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah

dwi barnitasari; leni marlena, s.stat., m.si.;

Devi Nuraidah, Pengaruh Kemampuan Literasi Matematis dan
Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Pada 2021 Kemendikbud memutuskan mengadakan Asesmen Kompetensi
Minimum (AKM). Tujuan dirancangnya AKM sebagai meningkatkan
peringkat PISA Indonesia yang berada di posisi ke-72 dari 79 negara.
Berdasarkan permasalahan tersebut perlu ada upaya meningkatkan
kemampuan literasi matematis perserta didik. Salah satu penyebab rendahnya
tingkat kemandirian belajar adalah pada saat kegiatan belajar mengajar siswa
hanya bersumber pada materi yang disampaikan guru di kelas. Apabila
tingkat kemandirian belajarnya rendah maka kemampuan pemecahan
masalah mereka juga akan kurang baik demikian sebaliknya. Kemampuan
pemecahan masalah menjadi penting saat berhadapan dengan permasalahan.
Hal ini berkaitan dengan upaya meningkatkan literasi matematis peserta didik
dapat dipengaruhi oleh kemampuan pemecahan masalah.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
antara literasi matematis dan kemandirian belajar terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematika. Pendekatan yang digunakan adalah
kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah survey kausal. Data yang diperoleh dari
hasil angket kemandirian belajar, soal tes kemampuan literasi matematis dan
soal tes kemampuan penyelesaian masalah terdapat 116 siswa sebagai
sampel. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah SEM PLS. Penelitian
ini menghasilkan temuan pengaruh kemampuan literasi matematis
berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan penyelesaian
masalah, pengaruh kemandirian belajar positif dan signifikan terhadap
kemampuan literasi matematis, dan pengaruh kemandirian belajar positif dan
signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Pengaruh kemampuan
pemecahan masalah dan kemandirian belajar positif dan signifikan terhadap
kemampuan pemecahan masalah.