Pengaruh Penggunaan Media Nearpod terhadap Kemampuan Numerasi

dyah prasetyo asih; windia hadi, m.pd.;

Bihabdila Aira Putri Zusgi: 2001105008. “Pengaruh Penggunaan Media Nearpod terhadap Kemampuan Numerasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan numerasi dengan menggunakan media nearpod pada peserta didik di salah satu SMK Negeri Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain posttest-only control design. Sampel penelitian yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel 64. Pengujian validitas dilakukan pada instrumen tes kemampuan numerasi sebanyak lima butir soal uraian dan dinyatakan valid. Sedangkan pengujian reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan hasil 0,86 memperoleh instrumen yang reliabel. Selanjutnya, data hasil penelitian dianalisis menggunakkan software SPSS 27. Hasil uji analisis prasyarat menggunakan uji Kolmogorov Smirnov pada kelas eksperimen diperoleh 𝑝>𝛼=0,18>0,05 dan kelas kontrol diperoleh 𝑝>𝛼=0,20>0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Levene diperoleh 𝑝>𝛼=0,81>0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi homogen. Setelah uji homogenitas, pengujian hipotesis dilanjutkan dengan menggunakan uji-t diperoleh 𝑝<𝛼=0,02<0,05 maka dengan demikian 𝐻0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media nearpod terhadap kemampuan numerasi. Besarnya Effect size pada penelitian ini adalah 0,57 dengan kriteria menengah atau cukup berpengaruh. Diharapkan para guru di sekolah juga dapat menerapkan pembelajaran yang interaktif salah satunya adalah penggunaan media nearpod,