Pengaruh Alat Peraga pada Pendekatan Realistic Mathematics terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Di SMP Negeri 18 Kota Bekasi

annisa zulfida umasugi; drs. slamet soro, m.pd.;

ANNISA EKA FADHILAH: 2001105020, “Pengaruh Alat Peraga pada Pendekatan Realistic Mathematics terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Di SMP Negeri 18 Kota Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh alat peraga pada pendekatan Realistic Mathematics terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik di SMP Negeri 18 Kota Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian jenis True Experimental Design dengan jenis dengan tipe Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Bekasi pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Sampel yang diteliti sebanyak 76 peserta didik dari kelas VIII-3 dan VIII-8. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode simple random sampling dan pengambilan sampel ditentukan melalui tabel slovin 𝑎 = 0,05 (𝐾𝑟𝑒𝑗𝑐𝑖𝑒 𝑑𝑎𝑛 𝑀𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛). Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 8 soal. Pada uji validitas menggunakan 8 soal dengan ketentuan jika 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka butir soal valid. Sedangkan uji reliabilitas memperoleh hasil 0,593 > 0,205, maka instrumen yang digunakan pada penelitian ini memiliki reliabilitas sedang. Kemudian peneliti melakukan uji prasyaratan, yaitu uji normalitas memperoleh hasil 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,0996 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1016 untuk kelas eksperimen, sedangkan untuk kelas kontrol memperoleh hasil
𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,0912 dan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1016, karena 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka dapat disimpulkan bahwa data yang dikumpulkan berasal dari sampel yang berdistribusi normal. Sedangkan untuk uji homogenitas pada penelitian ini memperoleh
hasil 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,59 dan 𝐹𝑎(𝑣1,𝑣2) = 1,63, karena 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑎(𝑣1,𝑣2), maka data kedua kelas pada penelitian ini memiliki nilai yang homogen. Selanjutnya peneliti menggunakan uji-t untuk uji hipotesis. Uji hipotesis ini memperoleh hasil 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
1,863 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,661, karena 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka 𝐻0 ditolak; 𝐻1 diterima, dapat disimpulkan terdapat pengaruh alat peraga pada pendekatan Realistic Mathematics terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika perserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol.