Analisis Kemampuan Pemodelan Matematika Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Permasalahan Materi SPLDV Ditinjau Dari Self Regulated Learning

ahmaad baihaki; hikmatul khusna, m.pd.;

FAYRUZ IFTINAN NURUL AZIZAH ANNISA : 1601105047. “Analisis Kemampuan Pemodelan Matematika Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Permasalahan Materi SPLDV Ditinjau Dari Self Regulated Learning”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemodelan matematika siswa dalam menyelesaikan permasalahan materi SPLDV ditinjau dari Self Regulated Learning. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 71 Jakarta Tahun Ajaran 2022/2023 dengan populasi Kelas VIII-2 sebanyak 30 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik Purposive Sampling dengan mengambil sebanyak 3 orang siswa dengan kemampuan pemodelan matematis yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif. Data penelitian diperoleh dari analisis jawaban peserta didik terhadap tes kemampuan pemodelan matematis. Pada penelitian ini digunakan indikator kemampuan pemodelan matematis menurut Blum dan Kaiser terdiri dari Structuring, Modeling, Math, dan Interpreting. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket secara langsung di sekolah. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki self regulated learning tingkat tinggi, maka dapat dipastikan bahwa siswa tersebut memiliki kemampuan pemodelan matematika tingkat tinggi. Lalu untuk siswa yang memiliki self regulated learning tingkat sedang, maka dapat dipastikan bahwa siswa tersebut memiliki kemampuan pemodelan matematika tingkat sedang. Begitu pula dengan siswa yang memiliki self regulated learning tingkat rendah, maka dapat dipastikan bahwa siswa tersebut memiliki kemampuan pemodelan matematika tingkat rendah. Karena self regulated learning sangat berpengaruh dengan kemampuan pemodelan matematika.