Dampak Pemakaian Instagram Untuk Pembentukan Identitas Diri Peserta Didik

zahra maharani; dr. eka heriyani, m.pd., kons;

Zahra Maharani: 2001015097. “Dampak Pemakaian Instagram Untuk
Pembentukan Identitas Diri Peserta Didik”. Skripsi. Jakarta: “Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof Dr HAMKA, 2024”.
Penggunaan Instagram oleh remaja memiliki potensi dalam membentuk identitas
diri mereka melalui berbagai cara. Misalnya, berbagai gambar dan konten pribadi
serta berinteraksi dengan teman dapat memengaruhi persepsi diri dan proses
pengembangan citra diri mereka. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 40
Jakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif
deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena pemakaian Instagram
dalam pembentukan identitas diri peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa Instagram merupakan media yang efektif dan inspiratif dalam proses
eksplorasi dan pengembangan identitas diri peserta didik, melalui berbagai fiturnya,
Instagram memungkinkan peserta didik mengekspresikan diri, berinteraksi dengan
orang lain, serta belajar dari konten yang diakses. Pemakaian Instagram oleh
peserta didik memiliki peran penting dalam pembentukan identitas diri mereka,
terutama melalui ekspresi diri dan interaksi sosial yang dihadirkan oleh platform
ini. Instagram tidak hanya memungkinkan peserta didik untuk menunjukkan minat
dan bakat mereka, tetapi juga dapat meningkatkan kepercayaan diri melalui umpan
balik positif dari teman sebaya