Pengaruh Model Pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Tengah 07 Pagi

evi tri wahyuni; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd;

Syafira Rahmawati: 1901025261. “Pengaruh Model Pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Tengah 07 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Tengah 07 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen jenis Eksperimen Quasi atau Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Non-equivalent control group design. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa hasil observasi dengan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 50 siswa, yang terdiri dari 24 siswa kelas III-C sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas III-A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dibuktikan kevalidannya dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dan didapatkan 22 soal yang valid dan 8 soal tidak valid dari jumlah total 30 soal. Kemudian pengujian reliabilitas dilakukan dengan menggunakan uji Kurder Richardson-20 (KR-20) dan didapatkan hasil rhitung = 0,852 > rtabel = 0,367, sehingga instrumen penelitian reliabel dengan kategori sangat tinggi dan layak untuk digunakan dalam penelitian. Pengujian hasil analisis uji normalitas dan homogenitas menggunakan perangkat lunak SPSS Versi 26. Uji homogenitas menggunakan uji Kolmogorov- Smirnov dan didapatkan nilai signifikansi kelas eksperimen pre-test sebesar 0,200 post-test sebesar 0,145 dan kelas kontrol pre-test sebesar 0,200, post-test sebesar 0,175 yang berarti data dari post-test dan pre-test hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dan kontrol memiliki nilai Signifikansi > 0,05 dan berdistribusi normal. Pada uji homogenitas menggunakan uji Fisher dan didapatkan nilai 0.333 > 0,05 sehingga dinyatakan homogen karena nilai Signifikansi > 0,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Tengah 07 Pagi.
Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review), Pecahan