Analisis Penerapan Penggabungan IPA dan IPS (IPAS) Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Kelas 4 SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun Pada Kurikulum Merdeka

dewi astuty; dr. sri mawani, m.pd.;

Rianti Widyaningrum : 1901025395 “Analisis Penerapan Penggabungan IPA dan IPS (IPAS) Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Kelas 4 SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun Pada Kurikulum Merdeka”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Tujuan pembelajaran IPAS pada kurikulum ini yaitu mengembangkan ketertarikan serta rasa ingin tahu, berperan aktif, mengembangkan keterampilan inkuiri, mengerti diri sendiri dan lingkungannya, dan mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep IPAS. Fokus penelitian ini adalah analisis penerapan penggabungan IPA dan IPS (IPAS) terhadap efektivitas belajar siswa kelas 4 SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun. Sub fokus penelitian ini adalah 1) pelaksanaan pembelajaran (metode, materi, dan media) dalam penerapan IPAS 2) evaluasi yang diterapkan dalam pembelajaran IPAS 3) kendala yang dihadapi dalam penerapan IPAS. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan model Miles dan Huberman. Temuan penelitian ini adalah 1) metode yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan IPAS belum sepenuhnya disesuaikan dengan materi pembelajaran, sedangkan media yang digunakan oleh guru juga belum bervariatif 2) guru hanya melakukan asesmen atau penilaian hanya dengan dua cara, yaitu penugasan dan juga tes lisan 3) kendala yang dihadapi dalam penerapan IPAS di kelas 4 adalah guru masih menjadi teacher centered dalam proses pembelajaran, dan guru masih berorientasikan rendah dalam memberikan tugas ataupun evaluasi.
Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, IPAS, Efektivitas