Pengaruh Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Empati Siswa

nanah hasanah; dr. eka heriyani, m.pd., kons;

Mumtahanah Kasyfillah: 2001015103 “Pengaruh Bimbingan Kelompok Untuk
Meningkatkan Empati Siswa”. Skripsi, Jakarta: Prodi Bimbingan Konseling dan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka. 2024.
Penelitian ini di latarbelakangi karena rendahnya empati afektif, kognitif maupun
komunikatif sehingga siswa di SMA Negeri 3 Depok memiliki hubungan
interpersonal dan rasa solidaritas yang rendah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk
mengetahui pengaruh bimbingan kelompok untuk meningkatkan empati siswa di
SMA Negeri 3 Depok.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen one group
pre-test post-test. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
yang berjumlah 70 orang. Dari populasi target ini, populasi terjangkau dipilih
menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan
cara menentukan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian.
Berdasarkan kriteria tersebut, dipilih 8 orang siswa dari 70 siswa yang berada di
kelas X untuk menjadi sampel penelitian. Uji validitas dengan menggunakan
product moment sebanyak 50 item pernyataan empati dengan 43 item valid dan 7
item invalid. Pada uji realibilitas menggunakan Cronbach's Alpha yang diperoleh
adalah 0,91 > 0,70 maka dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliabel.
Uji normalitas menggunakan rumus shapiro-wilk dengan bantuan SPSS versi 24
memperoleh hasil pre-test empati Sig 0,532 > 0,05. Sedangkan hasil data post-test
empati memperoleh nilai Sig 0.066 > 0.05 ini menunjukkan bahwa data pre-test dan
post-test empati berdistribusi normal. Pada uji hipotesis digunakan paired sample
t-test diperoleh Asymp.Sig (2 tailed) 0,003 < 0,05, maka dengan demikian H
ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh signifikan pada bimbingan
kelompok untuk meningkatkan empati siswa di SMA Negeri 3 Depok.