Hubungan Regulasi Emosi dengan Kecemasan Berbicara Siswa SMP Negeri 102 Jakarta

mifta julianti; chandra dewi s, m.pd., kons;

Mifta Julianti : 2001015025 “Hubungan Regulasi Emosi dengan Kecemasan
Berbicara Siswa SMP Negeri 102 Jakarta”. Skripsi, Jakarta : Program studi
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Beberapa siswa belum dapat mengatur emosi sehingga ketika terjadi pertengkaran
antara beberapa siswa, beberapa siswa seringkali merasa cemas tidak bisa
menyampaikan atau mengungkapkan rasa marahnya. Selain itu, ketika diminta
untuk berbicara di depan kelas mereka tampak gugup, gemetar. Hal tersebut
dikarenakan siswa belum mampu mengkontrol emosinya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan
regulasi emosi dengan kecemasan berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 102
Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan model korelasi.
Populasi penelitian berjumlah 216 siswa. Sampel penelitian sebanyak 37 siswa.
Teknik pengambilan sampel ini dengan cara simple random sampling. Instrumen
pengambilan data menggunakan angket berupa skala likert dengan hasil uji
validitas regulasi emosi valid 34 item dari 55 item. Hasil reliabilitas regulasi emosi
diperoleh sebesar 0,879. Sedangkan uji validitas kecemasan berbicara valid 40 item
dari 50 item. Hasil reliabilitas kecemasan berbicara diperoleh sebesar 0,920.
Hasil uji normalitas regulasi emosi dan kecemasan berbicara, diperoleh nilai
signifikansi Kolmogorov Smirnov adalah 0,200 > 0,05, maka terdapat distribusi data
yang normal. Hasil uji linierlitas diketahui bahwa nilai sig. deviation from linearlity
antara variabel regulasi emosi dan kecemasan berbicara sebesar 0,221 > 0,05 maka
hubungan variabel tersebut linier. Hasil uji hipotesis menggunakan pearson product
moment diperoleh sebesar -0,217 menunjukan bahwa koefesien korelasi antara
variabel regulasi emosi dengan kecemasan berbicara sebesar (-0,217), nilai
signifikansi rendah tetapi, (p>0,05), ada hubungan dengan signifikansi rendah
sehingga Ha ditolak. Disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan regulasi emosi
dengan kecemasan berbicara siswa SMP Negeri 102 Jakarta.