Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Minat Studi Lanjut Siswa Kelas IX SMP Makarya Jakarta

ayu fathonah;

Harun Al Rasyid Algandary: 2001015127. “Pengaruh Layanan Informasi
Terhadap Minat Studi Lanjut Siswa Kelas IX SMP Makarya Jakarta”. Skripsi,
Jakarta: Program studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh layanan
informasi terhadap minat studi lanjut siswa kelas IX SMP Makarya Jakarta. Latar
masalah pada penelitian ini adalah banyak siswa yang masih bingung menentukan
pilihan karir setelah lulus sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif dengan model kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest.
Teknik pengambilan sampel dengan cara sampel jenuh yaitu melibatkan 50 siswa
dari jumlah populasi, Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang
awalnya terdiri dari 37 item. Setelah dilakukan uji validitas, hanya 27 item yang
valid. Reliabilitas instrumen diuji menggunakan metode Cronbach's Alpha yang
menunjukkan hasil yang sangat baik dengan nilai 0,82, mengindikasikan bahwa
instrumen tersebut reliabel. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data
berdistribusi normal, yang memungkinkan untuk dilakukan analisis statistik
parametrik. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji t berpasangan (paired sample
t-test), yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga
terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest, Uji F juga dilakukan
untuk menguji pengaruf f. Pada pretest, nilai F sebesar 7,629 dengan signifikansi
0,000, sementara pada posttest nilai F sebesar 81,913 dengan signifikansi 0,002,
menunjukkan bahwa layanan informasi memberikan pengaruh signifikan terhadap
peningkatan minat studi lanjut siswa.
Hasil pretest menunjukkan rata-rata minat siswa sebesar 81,9, sedangkan setelah
layanan informasi diberikan (posttest), rata-rata minat meningkat menjadi 111. Ini
menunjukkan bahwa layanan informasi yang diberikan secara konsisten dapat
meningkatkan minat studi lanjut siswa secara signifikan