Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Layanan Format Klasikal Untuk Membangun Body Image Siswa

adam e.nir; dr. eka heriyani, m.pd., kons;

Aulia Dwi Ningrum: : 2001015093.” Efektivitas Model Problem Based Learning
Dalam Layanan Format Klasikal Untuk Membangun Body Image Siswa”.
Skripsi. Jakarta. Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Latar belakang penelitian ini karena pada remaja dengan rentang usia 11-18 tahun
akan mengalami pubertas dengan tanda perubahan bentuk tubuh, serta fenomena
standar kecantikan dan obsesi terhadap penampilan fisik idolanya sehingga
membuat siswa sebagian cenderung memiliki body image negatif yang dapat
menyebabkan siswa menutup diri karena tidak percaya diri sampai gangguan
mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based
learning dalam layanan format klasikal untuk membangun body image siswa SMA
Negeri 12 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain
penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah Purposive Sampling dengan kriteria yang sudah ditentukan dan
didapatkan kelas X.5 dengan jumlah 33 siswa sebagai sampel penelitian. Pada uji
validitas digunakan SPSS 25 menggunakan rumus product moment correlation
sebanyak 60 item dan hasil yang didapatkan ada 36 item yang valid. Sedangkan uji
reliabilitas menggunakan rumus alpha Cronbach memperoleh hasil 0,863 > 0,60
maka dapat diartikan bahwa instrumen bersifat reliabel. Selanjutnya untuk
melakukan prasyarat analisis digunakan uji normalitas menggunakan kolmogorov
smirnov dengan syarat jika nilai signifikansi sebesar > 0,05 data dikatakan
berdistribusi normal. Maka pada uji normalitas pretest mendapatkan hasil 0,200 >
0,05 dan postes 0,35 > 0,05. Maka dapat diartikan bahwa data berdistribusi normal.
Pada uji hipotesis digunakan uji t paired sample t-test hasilnya diperoleh nilai
signifikansi 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hа
diterima pada nilai taraf signifikat 0,05. Berdasarkan hasil pretest dan posttest juga
terlihat bahwa terdapat peningkatan pada aspek Body Areas Satisfaction (kepuasan
terhadap bagian tubuh) dengan selisih sebesar 109 atau dalam presentase sebesar
28 %. Maka dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dalam
layanan format klasikal efektif untuk membangun body image siswa.