Analisis Strategi Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Peserta Didik Autis di SMAN 54 Jakarta

arvis januar ibrahim; chandra dewi s, m.pd. kons;

Arvis Januar Ibrahim: 2001015035. “Analisis Strategi Guru Bimbingan dan
Konseling Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Peserta Didik Autis di
SMAN 54 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2024.
Penelitian ini untuk mendeskripsikan Analisis Strategi Guru Bimbingan dan
Konseling terhadap layanan penguasaann konten yang diberikan bagi Peserta Didik
penyandang Autis pada pendidikan inklusif. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian kualitatif naratif dengan berpacu pada pengalaman yang diberikan Guru
Bimbingan dan Konseling sekaligus sebagai subjek pada penelitian ini. Dengan
tambahan narasumber untuk memberikan penilaian objektivitas terhadap layanan
pembelajaran yang telah diberikan kepada Objek Peserta Didik Berkebutuhan
Khusus (PDBK). Metode pengumpulan data yang dilakukan peneliti berupa
wawancara, observasi, dan juga dokumentasi. Sehingga berdasarkan hasil observasi
dan wawancara setelah dianalisa dapat disimpulkan bahwa Strategi Guru
Bimbingan dan Konseling Dalam Memberikanan Layanan Pengu Konten Peserta
Didik Autis di SMAN 54 Jakarta terlaksana cukup baik. Adapun temuan penelitian
yang didapati adalah, Pertama: Penerapan Pendidikan Inklusif pada Kurikulum
Merdeka di SMAN 54 Jakarta terlaksana dengan baik. Peran Guru Bimbingan dan
Konseling sebagai Koordinator Tim Pembimbing PDBK dan membentuk
kerjasama yang terjalin antar komponen sekolah. Kedua: Pelaksanaan tugas dari
Guru Bimbingan dan Konseling sebagai Koordinator Tim Pembimbing PDBK telah
dilakukan dengan baik, dengan strategi utama yaitu kolaborasi demi mendorong
perkembangan PDBK baik secara menyeluruh maupun bagi objek penelitian itu
sendiri.