Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling melalui CR-BLOCKS (Flash-card Cognitive Readiness with Hiding Blocks) Untuk Peserta Didik di SMK

adetya yulyastuti; cici yulia, m.pd, kons;

Adetya Yulyastuti: 2001015063. “Pengembangan Media Bimbingan dan
Konseling melalui CR-BLOCKS (Flash-card Cognitive Readiness with Hiding
Blocks) untuk Peserta Didik di SMK”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan
dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan,
kepraktisan, dan keefektifan produk CR-BLOCKS (Flash-card Cognitive
Readiness with Hiding Blocks) dalam mengetahui, menstimulasi, dan melatih
cognitive readiness peserta didik di SMK. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian Research and Development dengan desain penelitian
ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Populasi
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 7 Jakarta
dengan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling sebanyak 8 peserta
didik. Produk diuji validasi melalui tim ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli
media, praktikalitas; tim BK SMK Negeri 7 Jakarta sebelum akhirnya dilakukan
uji coba produk pada kelompok kecil.
Dalam proses uji validasi melalui tim ahli, produk CR-BLOCKS (Flash-card
Cognitive Readiness with Hiding Blocks) mendapatkan persentase 91% dari ahli
materi, 92% dari ahli media, dan 95,5% dari tim BK SMK Negeri 7 Jakarta,
sehingga produk ini mendapatkan rata-rata persentase sebesar 92,8% dari tim ahli
dengan kategori sangat layak untuk diuji cobakan dengan revisi sedikit.
Proses uji coba dilakukan dalam setting kelompok kecil untuk mengukur
kepraktisan produk dan efektifitas produk dalam mengetahui, menstimulasi, dan
melatih cognitive readiness. Kepraktisan produk mendapatkan persentase rata-rata
sebesar 93,6% dengan kategori sangat praktis digunakan, sedangkan
keefektifitasan produk mendapatkan rata-rata persentase sebesar 90% dengan
kategori sangat efektif digunakan untuk mengetahui, menstimulasi, dan melatih
cognitive readiness.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa CR-BLOCKS (Flash-card Cognitive
Readiness with Hiding Blocks) sangat efektif digunakan untuk mengetahui,
menstimulasi, dan melatih cognitive readiness peserta didik di SMK.