Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cikarang Barat

bas aarts; chandra dewi s, m.pd. kons;

Zhafarina Hafizha: 1901015042. “Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Motivasi
Belajar Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 2 Cikarang Barat. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muhammadiyah PROF. DR.
HAMKA. 2023.
Berdasarkan observasi peneliti di SMP Negeri 2 Cikarang Barat, terdapat fenomena
yang menunjukkan bahwa siswa dikelas VIII mencerminkan tingkat motivasi belajar
yang cenderung rendah sepeti malas mengerjakan tugas dan menyimak pelajaran. Hal
ini disebabkan siswa belum mendapatkan program layanan informasi disekolah.
Penelitian ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2023-2024, bertujuan untuk
mengetahui ada tidaknya pengaruh layanan informasi terhadap motivasi belajar siswa
kelas VIII SMP NEGERI 2 Cikarang Barat.
Metodologi pre eksperimental berdesain quasi experiment research “one group sample
pre-test – post-test” digunakan. Populasi merupakan siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Cikarang Barat berjumlah 318. Sampel penelitian menggunakan tekniksimple cluster
sampling, terpilih sampel kelas VIII-I berjumlah 35 siswa.
Uji instrumen motivasi belajar menggunakan uji validitas (korelasi Product Moment)
dan reliabilitas (Cronbach Alpha). Uji validitas instrumen motivasi belajar
menghasilkan 57 butir yang valid, serta uji reliabilitas instrumen menghasilkan
instrumen yang reliabel dengan nilai cronbach alpha 0.9>0.6.
Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas (one sample kolgomorov smirnov
dan grafik normal pp-plot) serta uji linieritas (anova deviation from linierity). Hasil
uji prasyarat analisis membuktikan data observasi peneliti telah normal dan linier
dibuktikan dengan nilai signifikansi one sample kolgomorov smirnov 0.200>0.05, data
observasi mengikuti dan mendekati garis regresi pada grafik normal pp-plot, nilai
anova deviation from linierity 0.052>0.05.
Hasil uji-t pada tabel koefisien ialah t-hitung (7.114) > t-tabel (1.692). Hipotesis
alternatif diterima, yaitu ada pengaruh positif dan signifikan layanan informasi
terhadap motivasi belajar siswa. Hasil motivasi belajar pre-test sebelum diberi
perlakuan 2674 (rata-rata 76.4), dan hasil motivasi belajar post-test setelah diberi
perlakuan 6944 (rata-rata 198.4) diperoleh selisih sebesar +4270 (rata-rata +122.0).
Nilai signifikansi p-value sebesar 0.000 < α (0.05). Pengaruh layanan informasibernilai
positif dengan nilai t-hitung (7.114) > t-tabel (1.692). Serta koefisien determian 60.5
%. Koefisien regresi βx (layanan informasi) 2.530 artinya jika layanan informasi
ditingkatkan satu level maka motivasi belajar siswa meningkat 2.530 satuan.
Persamaan regresi yang terbentuk “Y = 5.796+2.530X”. Simpulannya materi layanan
informasi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP NEGERI
2 Cikarang Barat.