Pengaruh Model Pembelajaran Change Of Pairs (Bertukar Pasangan) Terhadap Hasil Belajar Ips Kelas Iv Sdn Kedoya Selatan 01 Pagi Jakarta Barat

dr. h. pudjo sumedi. as, m.ed.; mayarni, s.pd., m.si;

Intania Permatasari : NIM 1201045281. “PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN CHANGE OF PAIRS (BERTUKAR PASANGAN)
TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA
KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGRI KEDOYA SELATAN 01 PAGI.
JAKARTA BARAT “
Skripsi Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empirik ada atau tidaknya
pengaruh model pembelajaran Change of Pairs terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN
Kedoya Selatan 01 Pagi Jakarta Barat
Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment, jumlah sampel
pada penelitian ini berjumlah 52 siswa yaitu siswa kelas IV A yang berjumlah 27 siswa
sebagai kelas kontrol dan kelas IV B 25 siswa sebagai kelas eksperimen. Sampel yang
digunakan adalah sampel jenuh. Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation berupa tes obyektif pilihan ganda 40
soal dengan 4 pilihan ganda didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid,
sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 sebesar 0,948.
Sebelum data di analisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilieforsdan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok yang diberikan perlakuan (kelompok eksperimen), pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,017 dan Ltabel = 0,168 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Lhitung< Ltabel maka dapat disimpulkan data kelompok eksperimen berdistribusi normal.
Sedangkan pada kelompok yang tidak diberikan perlakuan (kelompok kontrol),
pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,026 dan Ltabel = 0,168 dengan taraf signifikansi
α = 0,05. Karena Lhitung< Ltabel maka dapat disimpulkan data kelompok kontrol
berdistribusi normal.
Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,17 Fhitung berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung =
1,17 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 55 didapat ttabel = 1,96 karena thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruhpenggunaan model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar IPS kelas IV di SDN Kedoya Selatan 01 Pagi.
Kata kunci : model pembelajaran Change of Pairs, hasil belajar, IPS