Efektivitas Pembelajaran Daring (Studi Kasus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 1 Cigombong Tahun 2021/2022)

furi ajianti; egi nusivera, m.pd.;

Yuni Gusman Novia. Efektivitas Pembelajaran Daring (Studi Kasus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 1 Cigombong Tahun 2021/2022): Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2022
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa waktu yang lalu dikarenakan adanya wabah COVID-19 yang melanda dunia di akhir 2019 hingga saat ini awal 2022, pemerintah menerbitkan peraturan baru untuk siswa diliburkan beberapa waktu. Namun, siswa tetap dianjurkan belajar dari rumah sehingga sudah beberapa bulan ini guru-guru harus lebih interaktif dan kreatif untuk menyampaikan pembelajaran agar para siswa tidak ketinggalan pembelajaran. Salah satunya di SMP Negeri 1 Cigombong pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII yang pada saat itu proses belajar siswa tetap dilaksanakan melalui aplikasi Whatsapp dan Google Form.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cigombong dengan ukuran ketuntasan KKM yang ditetapkan sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling dengan subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII dan 3 orang siswi kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jika dilihat dari hasil belajar nilai rata-rata mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VIII pada pembelajaran sebelum daring semester ganjil 2018/2019, diperoleh nilai rata-rata kelas VIII-1 sebesar 78,3, kelas VIII-2 sebesar 78,9 dan kelas VIII-3 sebesar 78. Sementara jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa kelas VIII pada semester genap 2021/2022 dengan perolehan nilai rata-rata kelas VIII-1 sebesar 74,6, kelas VIII-2 67,5 dan kelas VIII-3 sebesar 72,8. Maka perolehan hasil belajar siswa pada semester genap ini mengalami penurunan.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat dikatakan bahwa jika dilihat perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada semester genap maka pembelajaran daring dapat dikatakan tidak efektif. Namun, jika dilihat dari berbagai masalah yang dihadapi, maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran daring tersebut tidak efektif dan masih harus terus ditingkatkan dan diperhatikan lagi baik itu dari guru maupun dari siswa.