“Model Pembelajaran Sosiodrama Dalam Upaya Menginternalisasi nilai-nilai Kesadaran Sejarah: Studi Kasus Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 79 Jakarta

gede nugraha trimurti; dr. rudy gunawan, m.pd;

Gede Nugraha Trimurti: 2001075002 “Model Pembelajaran Sosiodrama Dalam
Upaya Menginternalisasi nilai-nilai kesadaran Sejarah: Studi Kasus pembelajaran
Sejarah di SMA Negeri 79 Jakarta “ :Program Studi Pendidikan Sejarah ,Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka
Tujuan peneliti mengambil judul tersebut adalah untuk mengetahui bagaimana hasil
penerapan model Sosiodrama dalam penggunaanya pada pembelajaran sejarah yang
berimplikasi terhadap siswa di SMA Negeri 79 Jakarta khsusnya jenjang kelas 11
khususnya di kelas XI-6 dengan menelusuri informasi secara mendalam. Peneliti
akan menganlisiss hal berkaitan pembelajaran sejarah yang dimulai pada
problematika yang sering mencuat dalam pembelajaran,solusi model pembelajaran
yang tepat dalam hal ini Sosiodrama sebagai langkah untuk membangkitkan
kesadaran sejarah siswa di SMA Negeri 79 Jakarta ,dan hasil pada realisasi
penerapan model pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan StudiKasus
dan teknik pengambilan data peneliti melalui metode Wawancara
,Observasi,dan dokumentasi kegiatan.
Hasil dari penelitian menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran
Sosiodrama dalam pengimplementasian secara langsung memiliki nilai indikator
yang menunjukan kefektifan, satu indikator memiliki nilai yang baik, dan satu lagi
mendapat nilai cukup. Hal tersebut dapat diketahui pada indikator keberhasilan
yang meliputi antusias siswa,dan interaksi siswa selama pembelajaran. Sepanjang
berlangsungnya pembelajaran, interaksi serta antusiasme siswa pada model
pembelajaran Sosiodrama menunjukan pengaruh yang menunjukan keaktifan siswa
di dalam ruang belajar.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Sosiodrama
lebih menarik perhatian siswa belajar secara antusias ,dan interaktif. Siswa yang
menggunakan model pembelajaran sosiodrama lebih bersemangat dalam
mempelajari sebuah pelajaran sejarah materi detik-detik proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia.