Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Pemahaman Konsep Sejarah Peserta Didik SMA Negeri 3 Kota Tangerang

lia uswatun chasanah; merina, m.pd;

Aulia Ulfa Utami: 1801075005 “Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap
Pemahaman Konsep Sejarah Peserta Didik SMA Negeri 3 Kota Tangerang”. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap pemahaman konsep
sejarah peserta didik SMA Negeri 3 Kota Tangerang. Metode yang digunakan adalah
metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu kelas XI.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.4 sebagai
kelas kontrol. Data diperoleh melalui pengerjaan soal. Pada uji validitas instrumen
menggunakan korelasi biserial dengan 25 butir soal pilihan ganda dengan 20 butir soal
valid an 5 butir soal yang tidak valid. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: Penerapan model pembelajaran role playing memberikan
pengaruh yang signifikan yaitu meningkatnya hasil pemahaman konsep sejarah. Diberi
perlakuan pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran role playing lebih
tinggi daripada perlakuan menggunakan model pembelajaran konvensional, dari analisis
data diperoleh rata-rata kelas eksperimen 86,39 dan kelas kontrol 66,39. Hasil pengujian
hipotesis yang diperoleh thitung>ttabel yaitu 1,77>1,829 pada taraf signifikan α=0,05.
Hal tersebut berarti hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima dan dinyatakan bahwa
terdapat pengaruh model pembelajaran role playing terhadap pemahaman konsep
sejarah Peserta didik SMAN 3 Kota Tangerang. Hasil kesimpulan penelitian ini
menunjukan bahwa : model pembelajaran role playing memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap pemahaman konsep sejarah, dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional.