Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Ciracas 11 Pagi.

kartika rachmawati; prof. dr. h. abd. rahman a. ghani, m.pd.;

Yuyun Siti Nur Fadila: 1901025431. “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Ciracas 11 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture kelas IV SDN Ciracas 11 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan pendekatan Quasy Eksperimen (eksperimen semu), desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design . Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV-A berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV-B berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Variabel penelitian ini berupa variabel bebas yaitu pengaruh model pembelajaran Picture and Picture sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPA.
Pada uji validitas dengan menggunakan Product Moment sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 15 soal valid dan 5 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung = 0,8568 > rtabel = 0,3610, maka data tersebut memiliki instrument reliabel.
Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus Chi-Kuadrat diperoleh X²hitung =10,223 ˂ X²tabel = 11,070, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,70 ˂ Ftabel = 1,86, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi normal.
Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 9,584 dengan ttabel = 2,001 pada α = 0,05, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaan dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPA kelas IV SDN Ciracas 11 Pagi.
Kata Kunci: Model pembelajaran Picture and Picture, Pembelajaran IPA, Hasil Belajar.