Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SDN Tengah 01 Pagi Jakarta Timur.

sri rejeki fladesawati; mubarak ahmad, m.pd.;

TANIA FEBRIYANTI UTAMI: 1901025232. “Pengaruh Model Pembelajaran
Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila Kelas IV di SDN Tengah 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitaan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project
Based Learning terhadap kreativitas pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen
dengan Design True Eksperimental Design Type Pretest-Posttest Control Group
Design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling.
Data penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas dengan menggunakan uji
kolmogorv-smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Lavene Statistic. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila kelas IV-A yang diberikan perlakuan berupa penerapan
model pembelajaran project based learning memiliki nilai rata-rata pretest sebesar
73.63 dan posttest sebesar 89,90. Sedangkan kreativitas kelas IV-C yang diberikan
perlakuan model pembelajaran ceramah memiliki nilai rata-rata pretest sebesar
70,70 dan posttest sebesar 74.1 dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
project based learning memiliki pengaruh terhadap kreativitas. Hal ini didukung
dengan pengujian hipotesis melalui uji hipotesis independent sampel t-test dan uji
hipotesis paired sample test, independent sampel t-test diperoleh Sig.(2-tailed)
0,000 < Sig. α 0,05 yang dibandingkan di tabel equal variances assumed, dapat
disimpulkan Ho ditolak Ha diterima. Maka dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh
yang signifikan pada model pembelajaran Project Based Learning terhadap
kreativitas peserta didik pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas IV di
Sekolah Dasar. Pengujian paired sample test untuk mengukur perbedaan data
Pretest-Posttest kelas IV A (Kelas Eksperimen) dan Pretest-Posttest kelas IV C
(Kelas Kontrol). Hasil yang diperoleh Pair 1 Pretest-Posttest kelas eksperimen
mempunyai nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka Ho diterima sedangkan
pada Pair 2 Pretest-Posttest kelas kontrol memiliki nilai Sig.(2-tailed) sebesar
0,000 < 0,05 maka Ho diterima. Menyatakan bahwa Pretest-Posttest hasil
kreativitas belajar peserta didik kelas IV A (Kelas Eksperimen) mengalami
perubahan yang signifikan.
Kata Kunci : Model Project Based Learning. Kreativitas Peserta Didik