Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA

aisah turidho; dr. safrul kodri, m.pd.;

Siti Aisyah Qurrotu Ayuni: 1901025265. “Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan berpikir kreatif dengan menerapkan project based learning berbasis STEAM pada peserta didik kelas IV SDN Kebayoran Lama Selatan 11 Pagi pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain One Group PreTest- PostTest Design. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Pearson Product Moment sebanyak 5 soal essay dengan 5 soal valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung 0,786 > rtabel 0,361, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan Shapiro-Wilk diperoleh 0,55 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi
normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Levene’s Test diperoleh 0,38 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan Paired Sample T-Test diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 adalah 14,551 dengan probabilitas (sig.) < 0,01. Sehingga probabilitas < α (α = 0,5), dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh project based learning berbasis STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SDN Kebayoran Lama Selatan 11 Pagi.
Kata Kunci: Project Based Learning (PjBL) Berbasis STEAM, Kemampuan Berpikir Kreatif, IPA