Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Muatan PPKn Kelas III Sekolah Dasar.

sabrina imawati; mubarak ahmad, m.pd.;

Shofi Amalia Dwi Nastiti. NIM. 1901025175. ”Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Muatan PPKn Kelas III Sekolah Dasar”. Skripsi. Jakarta. FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan PPKn kelas III sekolah dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan desain quasi experimental design dan model nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Alat pengambilan data menggunakan instrumen berupa soal uraian. Hipotesis dalam penelitian ini adalah, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan PPKn kelas III sekolah dasar.
Uji coba instrumen untuk mendapatkan validitas dan reliabilitas instrumen dengan menggunakan rumus pearson product moment dan alpha cronbach. Hasil uji coba instrumen menunjukkan 15 butir instrumen yang valid, adapun hasil reliabilitas instrumen = 0,915. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-test mengenai pengaruh dari masing-masing variabel bebas secara parsial terhadap variabel terikat. Didapatkan nilai signifikansi (sig.2-tailed) 0,000 < 0,05. Dilihat bahwa thitung = 7.970 dan pada distribusi ttabel = 2.000 sehingga thitung > ttabel (7.970 > 2.000).
Dapat disimpulkan, hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan PPKn kelas III sekolah dasar.
Picture and Picture, Kemampuan Berpikir Kritis, PPKn